La ligne directrice de notre méthode pédagogique est une approche comparative entre une langue d’origine latine et une langue d’origine anglo-saxonne. Pour les francophones, apprenant l’anglais, ceci veut dire l’anglais normand par rapport à l’anglais saxon. Nous faisons une distinction entre la compétence linguistique et la performance linguistique. Nous préconisons l’utilisation d’un test indépendant avant et après formation afin d’évaluer objectivement les progrès.