3. Des parcours individuels hybride à géométrie variable

Toutes nos formations sont fondées sur le concept de parcours individuels composés de différentes combinaisons d'environnements ou de solutions de formation. Nous utilisons cette approche depuis plus de 20 ans car, tout comme la population éclectique de MS France, les apprenants n'ont pas les mêmes besoins et les mêmes objectifs ni les mêmes disponibilités à consacrer à une formation en langue.  

Par conséquent, en fonction de critères tels que le décalage entre le niveau cible du poste de travail et le niveau de départ de l'apprenant, sa fréquence d'utilisation de l'anglais et sa disponibilité, chaque parcours peut comprendre, à degrés différenciés :


des séances de tutorat ou coaching individuelles, ou en binômes
des séances de tutorat téléphonique (Westmill Exchange)
des séances de regroupement
des stages intensifs ou semi-intensifs en France
des stages d'immersion dans un pays anglophone (en Angleterre ou en Ecosse)
un programme personnalisé d'auto-apprentissage guidé et validé, comprenant E-learning
participation aux events et forums (conférences, présentations, débats, soirée au pub...)
accès à une hotline téléphonique pour aide ponctuelle  

L'objectif en termes de programmation est de marier la flexibilité à la rigueur. Ceci implique un maximum de souplesse mais une structuration très « balisée » des parcours.  

Cette approche « blended » permet également de faire correspondre l'activité et l'objectif pédagogiques à l'environnement de formation qui correspond le mieux. Par exemple, la compréhension orale et la rectification d'imprécisions grammaticales se traitent mieux en auto-apprentissage guidé tandis qu'on mettra l'accent sur l'expression orale pendant les séances présentielles. Selon notre méthodologie, pendant les heures de face à face nous sommes en mode performance et les tâches d'auto-formation sont souvent consacrées à la compétence linguistique.

4. La langue, l'impact de la communication et l'interculturel